Labirint napravljen od ljepljive trake u učionici glazbene kulture u desinićkoj Osnovnoj školi Đure Prejca bio je vrhunac ciklusa šest zimskih radionica koje je organizirao Dvor Veliki Tabor s učiteljicama iz Desinića. Muzejska pedagoginja Kristina Pavlović u šest je navrata dolazila u različite razrede i, ovisno o temama iz njihovog školskog kurikuluma, kreirala radionice, sve mahom povezane s Velikim Taborom i razdobljem srednjeg vijeka.
Tako su se djeca u 2.a razredu skupa sa svojom učiteljicom Gordanom Reljić upoznala s Vilom Meluzinom, neobičnim likom koji se nalazi na jednoj kaljevoj peći u palasu Velikog Tabora. Doznala su legendu o vili, a njezino su obličje i sama kreirala u glini. Za kraj radionice okušala su se u slaganju slagalice s Meluzininim likom, a najuspješniji su dobili prigodnu publikaciju.
Srednjovjekovna hodočašća
Za djecu u 3.a i 3.b razredu, koja upravo obrađuju pretke i potomke, pojmove stoljeća i desetljeća, te obiteljsko stablo, radionica je imala za temu velikotaborsku plemićku obitelj Rattkay, njihovo rodoslovno stablo i najvažnije pojedince. Djeca su ispunjavala liste s podacima vlastitog rodoslovlja, proučila putovanje u Meksiko misionara Ivana Adama Rattkaya iz 17. stoljeća, te odigrala igru na ploči “Putevima grofova Rattkay“. Učiteljice Mirjana Bobinac i Suzana Zdolc s veseljem su se uključile u dječje aktivnosti, baš kao i učiteljica Ivana Šimunić Krklec, na čiji je poticaj 4. razred doznao sve o arhitekturi Velikog Tabora. Osim u teoriji, učenici su se okušali i u praktičnoj “izgradnji“ burga i svih njegovih dijelova uz pomoć drvenih kocki.
Što čini razliku između usmenih predaja, legendi, priča i bajki, sedmaši iz OŠ Đure Prejca doznali su uz pomoć usmene predaje o Veroniki Desinićkoj i Legende o Meluzini, na poticaj učiteljica hrvatskog jezika, Gordane Bartol i Vedrane Gudek. Učenici su sami inscenirali nekoliko prizora iz poznate desinićke priče, koristeći drvene lutke na žici, a atmosfera je bila osobito užarena kad je krenulo natjecanje u brzom slaganju Meluzina – puzzla. Najviše posla bilo je za 6.a i 6.b razred. Za njih su, naime, učiteljice s dviju strana organizirale radionice. Učiteljica povijesti, Mirjana Vrančić željela je da se s njima obrade teme o Hrvatskoj u srednjem vijeku i o hrvatskim velikaškim obiteljima, a vjeroučiteljica Anita Matuša Popović smatrala je kako bi bilo zgodno obraditi srednjovjekovna hodočašća kroz simboliku labirinta. Putem kviza znanja i uz pomoć prezentacije učenici su doznali nepoznate detalje o velikaškim obiteljima Celjski i Rattkay, a naučeno su provjerili uz pomoć igre Veronika memory.
Kompas i kreda
Za završetak ciklusa radionica “Muzej u školi“ učenici su doznali mnogo o labirintima, tim neobičnim, stoljećima poznatim formama koje su srednjovjekovni graditelji crkava ugrađivali u mozaike podova kako bi poslužili nemoćnima kao “zamjena” za tada popularna hodočašća. U drugom dijelu radionice, uz pomoć kompasa, krede i ljepljivih traka, a prema naputcima voditeljice aktivnosti Kristine Pavlović, kreirali su labirint ljubavi i stvaralaštva na podu učionice.
S obzirom na vrlo pozitivne reakcije iz škole, od strane ravnateljice Anice Karažije, učiteljica i učenika, akcija “Muzej u školi“ bit će nastavljena i tijekom sljedećih mjeseci, po potrebi i ovisno o temama koje se obrađuju u školskom programu. Također, kazala nam je muzejska pedagoginja Kristina Pavlović, edukativne radionice planiraju se organizirati i u drugim školama oko Desinića, pa, ako bude interesa, i šire, po cijeloj Krapinsko – zagorskoj županiji.
