Uoči Svjetskog dana svjesnosti o autizmu koji se obilježava 2. travnja, Krapinsko – zagorska županija organizirala je Stručni skup i panel raspravu u Poslovno tehnološkom inkubatoru.
Program je otvoren pozdravnim govorima, nakon čega je uslijedilo predstavljanje iskustava rada s djecom s poremećajima iz spektra autizma i njihovim obiteljima u Kabinetu. Svoja su iskustva podijelile Maja Petek i Ivana Muminović.
Valentina Galić održala je predavanje “Što je ADOS-2 i zašto nam je važan?”, u kojem je govorila o dijagnostičkim metodama te njihovoj primjeni u procjeni djece s autizmom.
U nastavku su održana izlaganja o ulozi asistivne tehnologije u razvoju komunikacijskih vještina, o čemu je govorila Margareta Piljek Žiljak. Također, predstavljene su i teme vezane uz vizualnu podršku za djecu s poremećajem iz spektra autizma, koje su obradile Melita Hršak Noveska, Lucija Mesiček i Maja Hrastinski.
Stručni skup zaključen je panel raspravom “Kako organizirati nastavu za učenike s PSA”, koju je moderirao Antun Zupanc.
Ravnatelj Centra za odgoj i obrazovanje Krapinske Toplice Antun Zupanc upozorio je na porast broja djece s teškoćama iz spektra autizma te upozorio da su podaci alarmantni.
– Bilježimo značajan porast broja djece s teškoćama, osobito iz spektra autizma. Primjerice, prije 10 godina imali smo tek jedan razredni odjel, dok ih danas imamo pet, uz pojedinačne slučajeve i u drugim odjelima – kazao je ravnatelj.
Iz tog je razloga istaknuo da je ključno educirati sve koji rade s djecom:
– Ključno je da se stručnjaci, ali i svi koji sudjeluju u odgojno-obrazovnom radu, dodatno educiraju i upoznaju s ovom problematikom kako bismo djeci mogli pružiti što kvalitetniju podršku – smatra ravnatelj.
Dodao je da Centar za odgoj i obrazovanje Krapinske Toplice stoji na dispoziciji svim školama i vrtićima koje imaju određenih pitanja ili nedoumica vezano uz odgoj i obrazovanje djece s teškoćama u spektru autizma.
– Također, naš mobilni tim može dati podršku odgojno-obrazovnim djelatnicima – poručio je Zupanc.
Dožupanica Jasna Petek kazala je da je ovaj skup već tradicionalan, a cilj je educirati, informirati i osvijestiti stručnu te širu lokalnu zajednicu o potrebama osoba s autizmom, i pokazati kako se možemo prilagoditi kako bi i one kvalitetno živjele i sudjelovale u zajednici.
– Na području županije imamo 195 djece i mladih s pomoćnicima u nastavi, a čak četvrtina njih ima poteškoće iz spektra autizma. To jasno pokazuje koliko je važno ulagati u edukaciju i podršku – istaknula je Petek i dodala da je Centar za odgoj i obrazovanje Krapinske Toplice jedina ustanova u KZŽ koja stručno skrbi o djeci s teškoćama u razvoju, uključujući djecu s teškoćama iz spektra autizma.
Spomenula je da Županija kontinuirano financira ranu razvojnu podršku kroz kabinet za ranu intervenciju pri Centru za odgoj i obrazovanje Krapinske Toplice, ali i kroz podršku ostalim pružateljima te usluge, poput Specijalne bolnice u Krapinskim Toplicama.
Profesorica defektologije s 30-godišnjim iskustvom i doravnateljica Centra za odgoj i obrazovanje Krapinske Toplice Natalija Rajačić, istaknula je da je autizam sve prisutnija tema u društvu, no nažalost i dalje nerazumljiva široj javnosti.
– Iz tog razloga radimo radionice za roditelje i djecu. Cilj nam je senzibilizirati javnost, a ove godine smo dodatno istupili, da tu važnu temu podijelimo s ljudima kojima je to potrebno – kazala je Rajačić te dodala je primijećeno da sve više djece ima neku od poteškoća iz spektra autizma, a da odgojno-obrazovni djelatnici često nisu dovoljno pripremljeni za rad s njima:
– Ne postoji univerzalni pristup, svako je dijete drugačije. Potrebno je promatrati, učiti i prilagođavati se individualnim potrebama. Svako dijete ima svoj, poseban svijet, a naš je zadatak da mu pristupimo s razumijevanjem i strpljenjem. U trenutku kada dijete stekne povjerenje, tada možemo započeti pravi rad – kazala je Rajačić.
Edukacijska rehabilitatorica koja radi u prvom razredu osnovne škole u Krapinskim Toplicama s djecom koja se školuju po posebnom programu, Maja Hrastinski, istaknula je vrlo slične izazove s kojima se susreće.
– Teškoće kod djece su sve izraženije i često višestruke. Dakle, često je riječ o više dijagnoza, ne samo o jednoj. Iz tog je razloga potreban individualan pristup – ispričala je Hrastinski iz vlastitog iskustva, te dodala:
– Jedan od problema je i nedostatak edukativnih materijala koje možemo koristiti u radu s djecom te smo upravo o tome ovdje i razgovarali – dodala je.
Na kraju je zaključila da je iznimno važna suradnja između škole i roditelja te individualan pristup svakom djetetu, jer je svako dijete jedinstveno.
