Na jučerašnjoj sjednici Povjerenstva za praćenje provedbe Nacionalnog plana za uključivanje Roma o temi obrazovanja romske djece govorio je Elvis Kralj, zamjenik župana Međimurske županije iz reda romske nacionalne manjine, istaknuvši kako o ovoj temi treba razgovarati odgovorno, bez politizacije i jednostranih zaključaka.
Kralj je naglasio kako govori iz tri perspektive – kao pripadnik romske zajednice, kao osoba koja je 23 godine radila u sustavu obrazovanja, ali i kao predstavnik izvršne vlasti uključen u kreiranje politika za poboljšanje položaja romske nacionalne manjine.
“Segregaciju ne smijemo koristiti za svaku nepovoljnu okolnost”
U svom izlaganju Kralj je upozorio na potrebu opreznog korištenja pojma segregacije, naglasivši kako ona podrazumijeva namjerno izdvajanje određene skupine ljudi zbog njihove nacionalnosti, etničke pripadnosti ili rase s ciljem ograničavanja njihovih prava i mogućnosti.
– Tvrdim, odgovorno i kao čovjek koji živi u Međimurju, da danas u Međimurskoj županiji ne postoji namjera niti politika izdvajanja romske djece u posebne razrede zbog njihove nacionalnosti – poručio je Kralj.
Dodao je kako to ne znači da ne postoje izazovi, već da pojedine škole imaju veliki udio romskih učenika zbog demografske strukture stanovništva i prostorne organizacije naselja, a ne zbog odluka škola ili države.
Škole odražavaju stanje u zajednici
Kao primjer naveo je pojedine škole u Međimurju u kojima je broj romskih učenika izrazito velik.
– Kako govoriti o integraciji djece u Osnovnoj školi dr. Ivana Novaka u Macincu gdje se upisuje 81 učenik romske nacionalnosti i nijedan učenik hrvatske nacionalnosti? Kako govoriti o integraciji u Kuršancu gdje se upisuje 64 romske djece i nema nijednog djeteta hrvatske nacionalnosti? – upitao je Kralj.
Naglasio je kako takva situacija nije posljedica diskriminatorne politike škola.
– Škole ne stvaraju takvu strukturu učenika, one samo odražavaju stanje u zajednici – rekao je.
Prema njegovim riječima, najveći izazov nije obrazovna segregacija, nego prostorna segregacija romskih naselja, koja desetljećima utječe na uvjete života i mogućnosti djece.
Rješavanje stambenih i komunalnih problema ključno za integraciju
Kralj je istaknuo kako u dijelu romskih naselja još uvijek postoje ozbiljni problemi poput loših stambenih uvjeta, prenapučenosti, siromaštva i nedostatka osnovne infrastrukture.
– Dijete koje odrasta u kućanstvu bez dovoljno životnog prostora, bez mirnog mjesta za učenje i u obitelji koja svakodnevno vodi borbu s egzistencijalnim problemima ne kreće u školu s jednakim mogućnostima kao njegovi vršnjaci – istaknuo je.
Dodao je kako se pitanje obrazovanja ne može promatrati odvojeno od stambene, socijalne i razvojne politike.
Posebno je upozorio na problem nedostatka prostora za mlade romske obitelji, zbog čega se dodatno povećava pritisak na postojeća naselja i obrazovni sustav.
Više od četvrtine novorođenčadi u Međimurju romske nacionalnosti
Kralj je iznio i demografske podatke prema kojima je prošle godine u Međimurskoj županiji rođeno 980 djece, od čega 263 djece romske nacionalnosti.
– To znači da je više od četvrtine novorođene djece romske nacionalnosti, a prema svim pokazateljima taj će udio i dalje rasti – rekao je.
Zbog toga smatra da ulaganja ne smiju biti usmjerena samo na obrazovni sustav, već i na razvoj romskih naselja, komunalnu infrastrukturu, zapošljavanje i podizanje kvalitete života.
Parag treba sadržaje kakve imaju i druge sredine
Kralj je posebno istaknuo potrebu razvoja Paraga, najvećeg romskog naselja u Hrvatskoj.
Prema njegovim riječima, Parag treba dobiti područnu osnovnu školu, dječji vrtić, sportsko-rekreacijski centar, prostore za rad udruga te kulturne i obrazovne sadržaje.
– Takva ulaganja ne znače segregaciju. Ona predstavljaju ulaganje u jednake mogućnosti i stvaranje uvjeta da djeca od najranije dobi razvijaju svoje potencijale i budu ravnopravni sudionici društva – naglasio je.
Dodao je kako i druge nacionalne manjine u Hrvatskoj ostvaruju pravo na obrazovne i kulturne ustanove koje njeguju njihov identitet, što se smatra ostvarivanjem manjinskih prava, a ne segregacijom.
Obrazovanje počinje prije prvog razreda
Kralj je upozorio i na važnost ranog uključivanja djece u obrazovni sustav.
– Obrazovanje ne počinje prvoga dana osnovne škole. Počinje u obitelji, u vrtiću, učenjem hrvatskog jezika, razvijanjem radnih navika i odgovornosti roditelja – rekao je.
Istaknuo je kako dijete koje se prvi put ozbiljnije susreće s hrvatskim jezikom tek pri polasku u školu već na početku ima otežane uvjete.
Međimurska županija, zajedno s jedinicama lokalne samouprave, školama i drugim partnerima, provodi niz mjera poput predškole za romsku djecu, osiguravanja pomoćnika u nastavi, financiranja prehrane i prijevoza, stipendija, produženih boravaka te uključivanja romskih pomagača i asistenata.
“Nećemo pomoći djeci ako zatvaramo oči pred problemima”
Kralj je na kraju poručio kako se problemi ne smiju ignorirati, ali ni svaka složena društvena pojava automatski proglašavati segregacijom.
– Potrebni su nam činjenice, dijalog, odgovornost i partnerstvo. Samo zajedničkim radom države, lokalne samouprave, škola, roditelja i romske zajednice možemo ostvariti cilj da svako dijete u Hrvatskoj, bez obzira na nacionalnost, ima jednaku priliku uspjeti – zaključio je Elvis Kralj.
